lunes, 2 de diciembre de 2013

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONASCON DISCAPACIDAD

 En 1992, al término del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), la Asamblea General proclamó el día 3 de diciembre Día Internacional de las Personas con Discapacidad. El Decenio había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas. Posteriormente, la Asamblea hizo un llamamiento a los Estados Miembros para que destacaran la celebración del Día, con miras a fomentar una mayor integración en la sociedad de las personas con discapacidades.  Este día tiene como meta fomentar la comprensión de los asuntos relativos a la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas discapacitadas. También intenta aumentar la sensibilidad acerca de los beneficios que se derivan de la integración de las personas con discapacidad en cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural. El Día Internacional pretende conseguir que las personas con discapacidad disfruten de los derechos humanos y participen en la sociedad de forma plena y en condiciones de igualdad, objetivo establecido por el Programa de Acción Mundial para las personas con discapacidad que adoptó la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

Según la OMS Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad.
El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema.
La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.

¿Qué es para mí la discapacidad?

En este enlace podéis encontrar los relatos de diversas personas con discapacidad que nos describen sus experiencias personales. Aquí
Al final de los relatos viene un enlace a los Videoclips  que es muy interesante.
-Sindrome de Down.



-Autismo
El viaje de María:  un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo. El viaje de María es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente con autismo, un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad, que nace en el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta confirmar el diagnóstico: autismo. Más información en http://www.fundacionorange.es



-Ceguera: El cortometraje documental "Una luz diferente", protagonizado por el atleta invidente David Casinos.
El corto ganador, obra del director alcoyano Nacho Rambla, recoge escenas de la vida cotidiana de Casinos, triple medallista de oro en los Juegos Paralímpicos de Sydney, Atenas y Pekín, su rutina de entrenamiento y sus esfuerzos por superar la ceguera que sufrió.

 También hay que integrar a las personas con determinados sindromes y permitirles que su día a día comparta la normalidad de la gran mayoría. Uno de los más desconocidos es el siguiente.
Sindrome de Tourette: en este documental de Redes podéis conocer en que consiste.



Os dejo el enlace a una película sobre el síndrome. AL FRENTE DE LA CLASE  

Basada en un libro biográfico de Brad Cohen sobre el Sindrome de Tourette.

 Brad (James Wolk) ansía más que nada en el mundo ser maestro. Su vida ha sido bastante dura desde que se le despertara el Tourette, una enfermedad neurológica que lo lleva a tener tics molestos y sobretodo hacer ruidos desagradables con la boca. No solo le provocaba problemas con sus compañeros que se reían de él, con sus maestros que pensaban que era un alumno payaso que simplemente quería provocar y con su padre quien pensaba que simplemente su hijo necesitaba de un "control mental" propio para deshacerse de esa maraña de tics nerviosos.
  Finalmente es su madre quien harta de no dar con un profesional que diera con una solución se pone a investigar y da con el diagnóstico de esta extraña "discapacidad".
   




miércoles, 20 de noviembre de 2013

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 20 DE NOVIEMBRE


 20 DE NOVIEMBRE. DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO  

El día 20 de Noviembre ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia.

Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido. Un niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho de ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.

Convenir significa estar de acuerdo acerca de algo y tomar una responsabilidad ante lo que se “conviene“.

La Convención de los Derechos del Niño es un conjunto de normas acordadas que deben respetar todos los países que la firmaron y ratificaron.

Esta Convención fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.



Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. 







Escultura en el sitio de los Derechos del Niño en Viena, Brighton, Austria.

Hace más de 50 años que se firmaron estos derechos y muchos todavía no se respetan.
Ojalá todos los niños del mundo vean respetados sus derechos. 

jueves, 14 de noviembre de 2013

SELECTIVIDAD 2014










SELECTIVIDAD 2014

En el BOJA del 12 de noviembre se han publicado la Resolución de 31 de octubre de 2013,por la que se hace público el Acuerdo de 10 de septiembre de la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía, por la que se establecen los plazos y el calendario para la realización de la prueba de acceso a la Universidad en el curso 2013/14, para quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller o equivalente.



y Resolución de 22 de octubre de 2013, de la Dirección General de Universidades, por la que se hace público el Acuerdo de 12 de julio de 2013 de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía, por el que se actualizan los parámetros de ponderación para el cálculo de la nota de admisión para el ingreso a las titulaciones de grado que se impartirán en el curso 2013-2014 y sucesivos.


viernes, 8 de noviembre de 2013

VICTIMAS DEL MACHISMO

Un artículo para hacernos reflexionar ahora que se acerca el 25 de noviembre, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Victimas del machismo a los 15 años

domingo, 20 de octubre de 2013

NO SIGAMOS TIRANDO PLÁSTICOS

¡NO, A LAS BOLSAS DE PLÁSTICO! ...seguir viendo el vídeo.



When you go shopping always use a reusable non plastic bag.
España es el tercer país europeo en consumo de bolsas de plástico de un solo uso, con una media de 238 por habitante y año. Además, de las bolsas sólo se recicla el 10%  mientras que las que no lo hacen tardan cerca de 400 años en descomponerse.

Las bolsas plásticas que nos dan cada vez que hacemos una compra son parte de nuestro paisaje doméstico. Están ahí y las aceptamos para llevar las frutas, los alimentos, las bebidas y hasta un puñado de caramelos.

Pero esas bolsas no son inofensivas. Fabricadas fundamentalmente a partir de petróleo y gas, las bolsitas de supermercado –y sus semejantes– tardan cerca de 100 años en deshacerse en pequeñas partículas tóxicas. Conscientes de la contaminación que producen, los chinos las llaman “basura blanca” y los australianos, la “flor nacional”, una ironía que alude a las bolsitas rotas y enredadas en los arbustos.

UTILIZAR BOLSAS REUTILIZABLES, NO PLÁSTICAS ES UNA MANERA INTELIGENTE Y SOLIDARIA DE COLABORAR PARA FRENAR LA CONTAMINACIÓN Y MEJORAR EL ESTADO DEL PLANETA




El viaje de las bolsas de plástico. Un interesante vídeo.



Y las botellas de plástico...¡ mira que buenas ideas!

domingo, 13 de octubre de 2013

LA NIÑA QUE QUIERE SER BAILARINA


Este corto nos explica por qué hay que dejar llevarse por los gustos y no estudiar aquello que no nos gusta .



En el vídeo se ve como poco a poco los argumentos que le plantea su padre van cayendo por su propio peso y que cada uno tiene que hacer en su vida aquello que le gusta. La niña, lo tiene muy claro: será bailarina.

martes, 1 de octubre de 2013

EL CONSUMO

 A  través de este corto ( enviado por la compañera Mª Ángeles Prieto) podemos ver un gran mensaje: la obsesión por el consumo,pero ¿ y el respeto a la  naturaleza?.


 En la siguiente animación  podemos encontrar  algunas respuestas al exceso de materialismo.
El Psicólogo Tim Kasser discute como la cultura estadounidense del consumismo afecta nuestro bienestar. Cuando la gente compra dentro del perenne mensaje de que una "buena vida" es una "vida de bienes", no solo sobreutilizan los limitados recursos de la Tierra, sino que son más infelices, y menos propensos a ayudar a otros. La animación muestra los problemas derivados del exceso de materialismo y señala las soluciones que prometen una vida más sana, justa y sostenible.

jueves, 26 de septiembre de 2013

ESTUDIOS INGLESES

Del blog orientaguía de Claudio Castilla, orientador del IES RAMÓN ARCAS MECA de Lorca (Murcia),os dejo la presentación de los estudios de Grado en Estudios Ingleses, la anterior Licenciatura en Filología Inglesa.

Los contenidos de estos estudios se centran en la expresión y comprensión del inglés así como de una segunda lengua extranjera, en la historia y literatura de la lengua inglesa, en el análisis de la lengua inglesa (nivel fonológico, léxico, morfológico y sintáctico, semántico, pragmático y discursivo), y en la comprensión de los contextos sociales, históricos, políticos, filosóficos, geográficos y artísticos relacionados con el mundo anglosajón.
Es importante saber que los Estudios Ingleses pertenecen a la rama de Arte y Humanidades, por lo que es recomendable estudiar en Bachillerato el itinerario de Humanidades y cursando preferentemente materias como Latín, Griego, Literatura Universal, Segundo Idioma Extranjero,… ya que sus ponderaciones son más altas en selectividad. Además, para acceder es recomendable (aunque no imprescindible) tener un nivel de inglés de B1 (correspondiente al 4º curso de la Escuela de Idiomas).
Las salidas fundamentales son las de filólogo, lingüista, gramático, docencia (secundaria, escuela de idiomas, academia, universidad,…), asesor lingüístico o literario en editoriales o medios de comunicación, investigador y documentalista en archivos y bibliotecas, crítico literario, traducción y mediación intercultural,…
Universidad de Granada. Para acceder sueles necesitar al menos un 7 de nota de corte.





PARA LOS QUE QUIEREN ESTUDIAR MEDICINA




En las página CASI MÉDICOS, podrás encontrar todo lo relativo a los estudios de medicina a nivel nacional, también puedes resolver tus dudas en el consultorio on-line.

-Experiencias con COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL



ESTUDIOS DE CRIMINOLOGÍA



TRABAJO SOCIAL

sábado, 21 de septiembre de 2013

21 DE SEPTIEMBRE- DÍA MUNDIAL DEL ALZEHIMER

El Alzheimer es una enfermedad que no se puede prevenir ni curar; conforme avanza este padecimiento neurodegenerativo, el individuo tiene deterioro cognitivo (memoria, atención y velocidad de procesamiento de la información) y graves trastornos de conducta.


La Enfermedad de Alzheimer es una enfermedad degenerativa del cerebro para la cual no existe recuperación. Lenta e inexorablemente, la enfermedad ataca las células nerviosas en todas las partes de la corteza del cerebro, así como algunas estructuras circundantes, deteriorando así las capacidades de la persona de gobernar las emociones, reconocer errores y patrones, coordinar el movimiento y recordar. A lo último, la persona afligida pierde toda la memoria y funcionamiento mental. Aproximadamente la mitad de las personas en los hospicios para ancianos y casi la mitad de todas las personas mayores de 85 años sufren de la Enfermedad de Alzheimer. Es ahora la cuarta causa principal de muerte en los adultos y, a menos que se desarrollen métodos eficaces para la prevención y el tratamiento, la Enfermedad de Alzheimer alcanzará proporciones epidémicas para mediados del próximo siglo.

ARRUGAS :La película se inspira en el cómic de Paco Roca, galardonado con el Premio Nacional del cómic en 2007. El film trata de contar la realidad del Alzheimer desde una perspectiva honesta, pero desdramatizando.


 

viernes, 28 de junio de 2013

REVISIÓN CALIFICACIONES DE SELECTIVIDAD

"ENHORABUENA A LOS APROBADOS"

Aquí tenéis un documento informativo sobre el procedimiento de Reclamación y Doble correción de las notas de selectividad.


PLAZO : del 27 de junio al 1 de julio de 2013, hasta las 14:00 horas.

LUGAR: por Internet accediendo a la pagina WEB
http://serviciodealumnos.ugr.es


QUÉ TIPO DE REVISIÓN SE PUEDE SOLICITAR:


DOBLE CORRECCIÓN

(ante el presidente del Tribunal examinador)

La nota puede bajar.
RECLAMACIÓN

(a la Comisión organizadora de la prueba de

acceso)

 No baja nota.


Documento

MATRICULACIÓN EN ESTUDIOS DE GRADO

PLAZO DE PREINSCRIPCIÓN DE 1ª FASE PARA SOLICITAR EL INGRESO EN ESTUDIOS DE GRADO.

Desde el 27 de junio al 5 de julio estará abierto el plazo para presentar la solicitud de admisión para iniciar estudios de grado en todas las universidades andaluzas.
 La solicitud se presentará solamente vía Web  accediendo directamente a la siguiente dirección electrónica:

http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/

Solicitud de Admisión




martes, 18 de junio de 2013

SELECTIVIDAD

Hoy comienzan las pruebas de selectividad en Andalucía.
¡Suerte a todo@s !
Consulta todas las carreras y todas las notas de acceso. Aquí

Según el periódico Ideal-Granada, edición digital: los participantes están convocados a las siete y media de la mañana del martes 18 de junio.
En total se han matriculado 6.160 alumnos. En junio de 2012 fueron 5.943. La sede más numerosa es la 8, ubicada en la Facultad de Filosofía y Letras, con 610 alumnos. En esta sede hacen también las pruebas específicas los alumnos que quieren subir nota y ya tiene aprobada la fase general. Las restantes sedes de Granada albergan una media de 500 alumnos.
Las notas se conocerán la tarde del día 26 de junio (el 27 da comienzo la preinscripción), y el día 12 de julio quedará cerrado todo el proceso de la selectividad.
Según la misma fuente:
La cuestión es, ¿cuáles son esas carreras que las empresas están demandando? Tras pasar un año en la segunda posición, en 2012, Administración y Dirección de Empresas (ADE) vuelve a ser en 2013 el título más demandada, con el 4,2% de las ofertas de empleo, lo que supone un aumento de un punto y medio porcentual con respecto al año anterior. Tras ella y dejando la primera posición, Ingeniería Industrial -que no se imparte en la Universidad de Granada (UGR)- se erige como la segunda titulación que más solicitan las empresas en sus ofertas de empleo cualificado. Así, del total de las ofertas analizadas, un 3,3% correspondió a estos ingenieros, cifra que casi se duplica si se tiene en cuenta sólo la oferta de titulados universitarios.
A continuación, las titulaciones más reclamadas vuelven a centrarse en el ámbito de la ingeniería: Informática e Ingeniería Técnica Industrial ocupan la tercera y cuarta posición del ránking, con el 2,96% y el 2,89%, respectivamente. Los informáticos aumentan tímidamente en la aportación a la oferta de empleo con respecto a 2011, mientras que los ingenieros técnicos industriales crecen más de un punto porcentual.
Tras ellas, aparecen titulaciones como Ciencias Empresariales, Economía o Derecho, quienes tradicionalmente eran más solicitadas por el mercado de trabajo y que, tras un leve retroceso en 2011, este año siguen manteniendo su parcela de contratación con el 2,5%, 2,3% y 2,2% de las ofertas cualificadas, respectivamente. Por el contrario, Medicina, que habitualmente copaba los primeros puestos del ránking, se encuentra en el puesto número doce de la tabla, con el 0,65% de las ofertas, menos de la mitad de las que aglutinaba el año pasado.
Mención especial merecen este año dos titulaciones que han visto incrementar su aportación al empleo de manera considerable, según Adecco. Es el caso de Relaciones Laborales y de Investigación y Técnicas de Mercado. La primera de ellas casi quintuplica su porcentaje de ofertas de empleo con respecto al año anterior, conglomerando el 1,34% del empleo cualificado, mientras que la segunda, con el 1,16% de las ofertas cualificadas, ha doblado su aportación al mercado de trabajo.

En el informe presentado hace unas semanas, sobre los egresados de la Universidad granadina de 2009, se señalaba que hay carreras como Telecomunicaciones que se salvan del desempleo. Presentaba, Telecomunicaciones, el 100% de empleo. Por encima del 90% están Física, Medicina y Odontología. De la lista de los primeros puestos se han caído carreras como Caminos o Arquitectura Técnica que hace tres y cuatro años la encabezaban. Este estudio lo realiza el grupo del profesor Teodoro Luque.

En el informe de Adecco se indica además que las carreras del área jurídico-social han incrementado su volumen porcentual de ofertas, pasando de un 31% en 2011 a un 36,7% en 2012.

En el estudio de Adecco se subraya, además, que Andalucía es la tercera comunidad, con un 11,44%, que solicita más empleo para universitarios tras la Comunidad de Madrid y Cataluña. Tras ella se encuentra el País Vasco con un 10,14%. Por otra parte, las ofertas de empleo que requieren candidatos con titulaciones técnicas experimentan una recesión de más de tres puntos y vuelven con ello a la tendencia de los últimos años. Y, las titulaciones relacionadas con el ámbito científico y sanitario han reducido su protagonismo en la oferta de empleo para titulados en más de dos puntos.

viernes, 14 de junio de 2013

GO! GUÍA DE OCUPACIONES

Guía de Ocupaciones del Mundo

Proporciona amplia información acerca de 700 ocupaciones en formato de texto e imágenes.
Ofrece una variedad de formas de elegir la ocupación más adecuada según intereses, habilidades y otros muchos criterios.
Da instrucciones e información acerca de cómo incorporarse o reincorporarse al mercado laboral 
  • Servicios que encontrarás en esta Guía:
Información y recomendaciones sobre la profesión seleccionada. 
Listado de profesiones relacionadas con la seleccionada.
Distintos tipos de búsquedas en función de tus preferencias, entornos, actividades,... 

  • Puedes ir seleccionando diferentes ocupaciones por las que sientas interés y conocer que se hace en esa profesión.  Guía

Fuente: orientaguía

lunes, 10 de junio de 2013

TITULACIONES POR RAMAS DE CONOCIMIENTO








En la universidad de Sevilla han elaborado unos cuadernos de las titulaciones universitarias ( de las que se imparten en su universidad) clasificadas por ramas de conocimiento. Ofrecen una información clara y detallada de los diferentes estudios de grado y las salidas profesionales. Os dejo el enlace a los cuadernos.

-ARTES Y  HUMANIDADES

-CIENCIAS

-CIENCIAS DE LA SALUD

-CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

.INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

jueves, 6 de junio de 2013

ESCOLARIZACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL

La escolarización de ciclos formativos comienza en el mes de junio.

-Calendario de Escolarización. Aquí

-Cuaderno Informativo de los Ciclos de Grado medio 

-Cuaderno Informartivo de los Ciclos de Grado Superior. GS

-Fechas de interés . Aquí

sábado, 11 de mayo de 2013

ACCESO A LA UNIVERSIDAD 2013

Acceso Universidad 2013

En el siguiente enlace podéis encontrar el documento correspondiente al V Encuentro con los centros de Bachillerato realizado el 18 de enero de 2013:


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LIMITE DE ADMISIÓN A GRADOS



• Notas de corte de los Grados de la Universidad de Granada - última adjudicación (5ª) de la primera fase (fase de JUNIO) 

ABIERTO el plazo de REGISTRO para Selectividad 2013:

Los alumnos deberán registrarse entre el 22 de abril y el 5 de junio para la convocatoria ordinaria. Este es un paso previo y obligatorio para poder realizar posteriormente la inscripción (Matrícula) en la prueba de Selectividad entre el 1 y el 5 de junio en convocatoria ordinaria.



En el siguiente enlace del servicio de alumnos de la UGR está toda la información necesaria:








Presentaciones PowerPoint sobre el proceso de registro y matriculación en las PAU:




jueves, 2 de mayo de 2013

PRUEBAS DE ACCESO A FORMACIÓN PROFESIONAL


DEL EL 1 AL 15 DE MAYO.
PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES PARA EL ACCESO A FORMACIÓN PROFESIONAL

GRADO MEDIO

Quienes no posean los requisitos académicos para el acceso directo y tengan cumplidos 17 años de edad o los cumplan en el año natural de celebración de la prueba.

La estructura de la prueba, los contenidos , las exenciones y los exámenes de cursos anteriores los podéis consultar en el siguiente enlace.
Aquí

GRADO SUPERIOR
Quienes no posean los requisitos académicos exigidos para acceder al ciclo formativo de grado superior y cumplan alguna de las siguientes condiciones:

Tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba.
Tener cumplidos 18 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba si tiene título de Técnico de la misma familia profesional que el ciclo formativo al que se quiere acceder. 


PLAZO DE INSCRIPCIÓN Y REALIZACIÓN DE LA PRUEBA

- CONVOCATORIA ORDINARIA (JUNIO) 2013
Plazo de presentación solicitud inscripción. 1 al 15 mayo (ambos inclusive)
Realización de las pruebas: 5 de junio

-CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE) 2013.
Plazo de presentación solicitud inscripción: 15 al 31 julio (ambos inclusive)
Realización de las pruebas : 10 de septiembre

CENTROS DONDE SE REALIZARÁN LAS PRUEBAS 

-Enlace a OPCIONES del GRADO SUPERIOR

SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

martes, 23 de abril de 2013

23 de ABRIL DÍA DEL LIBRO

El Origen del día del libro se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La frase de celebración del Día Mundial del Libro 2013: "Leer para Vivir"

¿Y TÚ ,CÓMO LO VAS A CELEBRAR?
Para empezar, te rcomiendo ver el corto  :  Los fantásticos libros Voladores de MR MORRIS.

Con los libros convivimos en su casa fantástica y disfrutamos imaginando el mundo como una gran biblioteca. Al final nos vemos transformados después de este viaje a la Imaginación, que vuelve a comenzar con el siguiente libro. No hay ningún placer como la lectura. Vuela con esta historia y dinos cuál es tu libro favorito.
Leer para vivir. Queremos ayudar a promover esta iniciativa de la @UNESCO
PARTICIPA Y CREA INICIATIVAS PARA EL DÍA DEL LIBRO 2013.
Aquí aparecn algunas ideas que podéis adaptar según vuestra edad y también podéis añadir alguna más.

1- Comparte las citas de tus autores favoritos en Redes socials
2- Descarga desde internet los libros publicados hace más de 100 años, ¡son gratis!.
3- Comparte tu pasión por un autor determinado y comparte uno de sus libros con la gente a tu alrededor.
4- Aprovecha esta ocasión para descubrir algo diferente a lo que normalmente leas.
5- Deja un libro en el banco de un parque, o en el asiento del metro, con una nota que diga “Feliz Día del Libro”.
6- Nunca tires un libro! Averigua como hacer llegar tus antiguos libros de texto y novelas a escuelas y bibliotecas de países que hayan sufrido algún tipo de desastre natural, o participa en redes de intercambio de libros o campañas para donarlos.
7- Infórmate sobre derechos de autor: respetar estos derechos contribuye a la propagación del conocimiento y recompensa el trabajo de creadores y casas editoriales.
8- Organiza clubes de lectura en tu comunidad, en escuelas, bibliotecas, y anima a algún personaje famoso en tu país a implicarse.


lunes, 15 de abril de 2013

viernes, 5 de abril de 2013

VÍDEOS DE FAMILIAS PROFESIONALES

El Consejo de Asturias de la Formación Profesional edita una colección de excelentes vídeos que se agrupan según las diferentes familias profesionales de la FP. Os dejo los enlaces a las diferentes familias profesionales.

IMAGEN Y SONIDO



ARTES GRÁFICAS



martes, 2 de abril de 2013

DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

«El autismo no está restringido a una sola región ni a un solo país; es un reto de alcance mundial que requiere medidas a nivel mundial.[...] Ahora es el momento de obrar en pro de una sociedad más inclusiva, poner de relieve los talentos de las personas afectadas y velar por que haya oportunidades para que puedan desarrollar su potencial.»

Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2013

En el día mundial del austismo, 50.000 menores padecen la enfermedad en España.- Más del 40% de los pacientes que se someten a una terapia individualizada en condiciones adecuadas alcanza un alto grado de sociabilidad. . Artículo.El País


DIEZ COSAS SOBRE LOS TEA








sábado, 30 de marzo de 2013

BUSCA TU UNIVERSIDAD

Próximos a la elección de los estudios universitarios, os dejo una página en la que podéis facilmente consultar las distintas universidades a nivel nacional.

UNIVERSIA

-Información sobre estudios relacionados con ARTE Y HUMANIDADES 












Informacion sobre los estudios relacionados con CIENCIAS DE LA SALUD








-Información sobre los estudios relacionados con CIENCIAS 










Información sobre estudios relacionados con INGENIERÍA Y AQUITECTURA
Estudios relacionados con C. Sociales y Jurídicas




lunes, 4 de marzo de 2013

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA


8 de Marzo, Día Internacional de la Mujer 
El 8 de marzo NO es un día para proclamar la belleza de la forma femenina: una excusa para piropear, un día para poner a la mujer sobre un pedestal ni para elogiar cuan noble, sacrificada, sufrida, etcétera.

 SI es: un recordatorio de fechas históricas referidas a las luchas de las mujeres por sus derechos. En este día se recuerdan hechos que recogen hitos a lo largo de los siglos tales como: la participación femenina durante la Revolución Francesa en 1789; la lucha de una trabajadoras estadounidenses de la industria textil por sus pésimas condiciones de trabajo en 1857; la protesta de mujeres obreras en la industria textil de los Estados Unidos. que ocuparon una fábrica en Nueva York en 1908 quienes pidieron que la jornada de trabajo diaria fuera de 10 horas, en lugar de 16 horas diarias y como respuesta los dueños de la fábrica incendiaron el edificio quemándolas vivas. Murieron 129 mujeres.
A comienzos de siglo, muchas mujeres se incorporaron al trabajo en las fábricas en unas condiciones muy duras: largas jornadas laborales y salarios inferiores a los de los hombres. A medida que las mujeres se iban incorporando al mundo laboral, se hacía más evidente que aquella situación no era justa, y poco a poco empezaron a organizarse.

Una de las protestas reivindicando mejores condiciones laborales fue la que protagonizaron las trabajadoras de la fábrica textil Cotton de Nueva York, en Estados Unidos. Era el 8 de marzo de 1908 y las trabajadoras se encerraron en el interior para pedir que se les redujera su jornada laboral a 10 horas. El propietario de la fábrica decidió incendiar el edificio para hacerlas salir de allí, y el resultado fue de 129 trabajadoras muertas.

Estos son los hechos puntuales, que nos sirven de referencia concreta para conmemorar este día, pero el 8 de marzo es mucho más que la celebración de unos hechos concretos.

Este día se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.




MATERIAL DIDÁCTICO DEL INSTITUTO ASTURIANO DE LA MUJER

INTERNATIONAL WOMEN´S DAY



Kronos and Xplane created this video in honor of International Women's Day (March 8th). The purpose of this video is to provide viewers with a look at several interesting facts and statistics about the changes and developments that have impacted women in the workforce.

JOURNÉE     INTERNATIONALE DE LA FEMME
Hommage aux femmes


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Evolución del papel de las mujeres en las películas de Disney.



Viejos cuentos, nuevos finales. Trata de que analicemos un poco a las bellas princesas siempre esperando a ese príncipe azul que después ¿llega?

Esa caperucita que se la come el lobo y a la pobre abuela que la mete en el armario… vaya disgusto!! Esos dibujos en los que la mujer siempre sale cuidando a su bebé o limpiando y el hombre trabajando en lugares en donde necesita mucha fuerza…

Tenemos que hacer ver a nuestro alumnado, que ya NO existe nada que nadie NO pueda conseguir.




  • Actividad para 3º y 4º de  ESO

 CLARA CAMPOAMOR, LA MUJER OLVIDADA
 Película  1:31:40

En el año 1931, en España se proclama la Segunda República. En este contexto, las mujeres son elegibles pero no pueden votar. Clara Campoamor y Victoria Kent son las primeras mujeres diputadas que pisan las cortes y se plantean muy firmemente luchar por los derechos de la mujer. Clara Campoamor sabe que eso pasa por una primera y gran conquista: el voto femenino. A partir de este momento, su lucha no es nada fácil. Muy pronto encuentra su primer obstáculo: sus propios compañeros de partido, republicanos, de izquierdas, temen que las mujeres voten influenciadas por la iglesia y, por ello, a la derecha, así que le dan la espalda. Ese argumento se generaliza y hace que Clara Campoamor se vaya quedando sola en el parlamento en su defensa del sufragio universal. Después de una lucha constante, y después de múltiples traiciones, el 1 de diciembre de 1931, Campoamor consigue su objetivo: el voto para la mujer.

viernes, 22 de febrero de 2013

DILEMAS MORALES


¡¡¡¡DILEMA MORAL!!!
ACTIVIDADES PARA LA TUTORÍA

Objetivos: Los programas educativos para el desarrollo del juicio moral establecen
las actividades que han de ser realizadas por los alumnos y los profesores con el objetivo de que los estudiantes progresen o asciendan desde un estadio moral a otro estadio moral superior. Una de las estrategias básicas que se utiliza para conseguir el progreso en el razonamiento moral de los alumnos es la discusión de dilemas morales.
Un dilema moral es en la que se plantea una situación posible en la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisis de la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia .

Un ejemplo de dilema moral lo tenemos en el siguiente caso, bastante frecuente en la vida de todo estudiante:
En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de “chivatos” ni “traidores”. Además, quieren evitarse los problemas y molestias que les causaría su confesión.
En consecuencia, toda la clase es castigada. ¿Ves correcta la conducta de esos alumnos? ¿Tú qué harías e
n un caso similar?   ¿Cómo “jugar”? Enlace

jueves, 14 de febrero de 2013

SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN


¡Sin profes no hay escuela! Por un profesorado formado y motivado" ha sido el lema elegido para la Semana Mundial por la Educación (SME), 2013, que de esta forma pretende "recordar a los gobernantes la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivación, remuneración y reconocimiento". Al mismo tiempo que se destinen los recursos necesarios para que la Educación Para Todos sea una realidad lo antes posible.

-material educativo para trabajarlo en secundaria 

martes, 12 de febrero de 2013

ORIENTACIÓN 4º ESO

 LA TOMA DE DECISIONES: hemos visto en clase que a la hora de tomar una decisión, y al finalizar 4º de ESO debéis tomar una importante, es necesario que pasemos por la fase de autoconocimiento. Desde aquí y vía on-line os dejo algunos enlaces para ayudaros en ese proceso. 



AUTOCONOCIMIENTO





  • Rendimiento Académico
  • GR: Gran Recorrido. Test completísimo:Qué asignaturas te gustan, qué ocupaciones, qué sabes hacer, cómo eres. Tus aptitudes, tus habilidades, tus intereses.

CUADERNO DE ORIENTACIÓN -CÁDIZ.

Desde la provincia de Cádiz publican el siguiente cuaderno de orientación. Es muy útil para conocer todas las salidas académicas una vez que finalizáis la ESO.
La oferta en Granada la podéis obtener en el departamento de orientación.
Cuaderno

lunes, 4 de febrero de 2013

PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO





CONVOCATORIA PARA LAS PRUEBAS DE LA ESO.

MAYORES DE 18 AÑOS



Fechas de realización de las pruebas: Para el año 2013, las fechas de realización de las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años serán las siguientes:

a. Convocatoria de abril: sábado, 13 de abril.

b. Convocatoria de junio: sábado, 29 de junio.


Equivalencias de distintas enseñanzas con las pruebas
Para aquellas personas que tengan estudios previos realizados, existe la posibilidad de establecer equivalencias de éstos con alguno de los ámbitos en que están estructuradas las pruebas. En la siguiente tabla aparecen dichas equivalencias.        
     Orden de la convocatoria
Plazos de inscripción
- Del 1 al 15 de Febrero: plazo de inscripción para la convocatoria de abril.

- Del 15 de abril al 8 de mayo: plazo de inscripción para la convocatoria de junio
Solicitudes de inscripción en las pruebas:

- Con certificado digital en vigor, el proceso se realiza completamente por vía telemática, a través de la Secretaria Virtual. Este enlace estará disponible disponible del 1 al 15 de febrero.

- Sin certificado digital: se puede realizar la inscripción rellenando el formulario que se habilitará a través de la Web de la Consejería de Educación y en el Portal de Educación Permanente (disponible del 1 al 15 de febrero) . Una vez cumplimentados los campos, se imprimirán tres copias (una para la persona solicitante y dos para la Administración). La solicitud de inscripción firmada sólo quedará formalizada cuando se entregue en los registros de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de la provincia (ver mapa) en la que se desee realizar la prueba, o bien a través de envío postal o en cualquiera de los registros y oficinas a que se refiere Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

 Si se opta por el envío postal, es imprescindible que las tres copias vayan selladas y fechadas por la oficina de Correos.  Secretaría Virtual

Estructura de las pruebas (Modelo provisional 2013)
Introducción general.
Estructura del ámbito de comunicación.
Estructura del ámbito científico-tecnológico.
Estructura del ámbito social.

Modelos de pruebas de convocatorias anteriores

Día Internacional de las Personas con Discapacidad, 3 de diciembre

"La celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de diciembre de cada año tiene por objeto ayudar a ente...