viernes, 21 de diciembre de 2012

¡FELIZ NAVIDAD!


DESDE ORIENTACIÓN, OS DESEAMOS UNA FELIZ
NAVIDAD Y PRÓSPERO 2013

CON NUESTROS MEJORES DESEOS



El anuncio muestra las dificultades que se encuentra esta figura navideña para llegar hasta la gran ciudad, salvando obstáculos como una nevada, un caudaloso río o una empinada montaña. Pero nada consigue detenerle.

Que nada os detenga para llegar a vuestras metas y cumplir  vuestras ilusiones.¡ FELIZ AÑO!

lunes, 3 de diciembre de 2012

3 DE DICIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD



Cada 3 de diciembre, desde hace 30 años, en todo el mundo se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Fue la Organización de Naciones Unidas (ONU) quién estableció esta fecha para conmemorar a todas aquellas personas que sufren alguna discapacidad, el lema de aquel primer año fue ‘Plena participación e igualdad’.

  Alrededor de un 15% de la población mundial, o mil millones de personas, viven con algún tipo de discapacidad.
El público en general y las instancias decisorias ignoran a menudo el gran número de personas que viven con discapacidades y deficiencias en todo el mundo y los problemas que han de afrontar. La misión de la OMS consiste en mejorar la calidad de vida de esas personas mediante actividades nacionales, regionales y mundiales, y en promover la toma de conciencia sobre la magnitud y las consecuencias del problema.
La jornada tiene por objeto dar a conocer mejor los distintos aspectos de las discapacidades y concitar apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. Se pretende también realizar un trabajo de sensibilización sobre las ventajas que pueden derivarse de la integración de las personas con discapacidad en todas las facetas de la vida.

En el siguiente vídeo podéis ver que piden las personas que tienen algún tipo de discapacidad.

También podéis ver un interesante documental sobre ASPERGER en Documentos TV.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

25 DE NOVIEMBRE , DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO



La consejera de la Presidencia e Igualdad, Susana Díaz, ha presentado en Sevilla la campaña anual de la Junta de Andalucía del 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, dirigida a toda la población andaluza aunque incidirá especialmente en los jóvenes, con presencia en las redes sociales, toda vez que, según ha recordado la consejera, "un 28 por ciento de las víctimas tiene entre 21 y 30 años de edad".
Esta campaña, puesta en marcha con el lema 'No estás sola', pretende concienciar sobre la necesidad de luchar contra esta lacra social y pretende lanzar un "mensaje directo" a las víctimas de que no están solas y animarles a que den el paso de salir del problema y solicitar y pedir ayuda.

¿POR QUÉ SE CELEBRA EN ESTE DÍA?

Fue en 1981, en Bogotá, donde las mujeres denunciaron la violencia de género, la violación y el acoso sexual y se eligió la fecha del 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal, tres activistas políticas asesinadas un 25 de noviembre de 1960 a manos de la policía del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana. Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipicio. Para el movimiento feminista, ellas simbolizaron la lucha por la libertad de la mujer.  

Actualmente seguimos enterrando a  mujeres, víctimas del terrorismo doméstico.  Hay mujeres incapaces de marcar al 112 por miedo a la incompetencia, la soledad y el tener que abandonar sus propios hogares mientras sus verdugos se siguen integrado en la comunidad. 

  • Ahora, ya que estamos hablando sobre el tema, tomate unos minutos y contesta al siguiente cuestionario:
CUESTIONARIO SOBRE LAS RELACIONES DE PAREJA
Tómate unos minutos y contesta a las siguientes preguntas rodeando con un círculo
la opción que reconozcas en tu relación.

1.- ¿Tu novi@ controla todo lo que haces? SI NO

2.- ¿Te grita en público por algo que has hecho mal? SI NO

3.- ¿Te culpa de los problemas que tenéis y te convence de que eres responsable de ellos? SI NO

4.- ¿Decide siempre el día y la hora a la que salís? SI NO

5.- ¿Te ha puesto en contra de familiares y amig@s sin razón aparente, intentando aislarte de ell@s? SI NO

6.- ¿Cuándo no quieres hacer algo te amenaza con dejarte? SI NO

7.- ¿Cree saber más que tu y no hace caso de las cosas que le dices? SI NO

8.- ¿Se irrita y tiene ataques de cólera y luego actúa como si no hubiera pasado nada? SI NO

9.- ¿Te acusa constantemente de “coquetear” con otros chic@s? SI NO

10.- ¿Es simpátic@ con todo el mundo menos contigo? SI NO

11.- ¿Piensa que todo el mundo está contra el/ella y que no quieren que estéis juntos? SI NO

12.- ¿Se burla de ti cuando te enfadas por algo que ha hecho? SI NO

13.- ¿Te prohibe o intenta impedir que estudies?, trabajes o te relaciones con determinada gente? SI NO

14.- ¿Te obliga o te presiona a mantener relaciones sexuales y te acusa de anticuad@ o de no quererl@ si no lo haces? SI NO

15.- ¿Espera que adivines lo que le pasa y no te cuenta sus sentimientos? SI NO

16.- ¿Te compara constantemente con otras personas? SI NO

17.- ¿Hace cosas que te prohibe hacer a ti? SI NO

18.- ¿Cree que un sexo es superior al otro y habla entono despectivo del otro sexo? SI NO

19.- ¿Te ha empujado o pegado (aunque sea de forma leve) alguna vez? SI NO

20.- ¿Te deja plantad@ con frecuencia? SI NO

Ahora saca tus propias conclusiones. Sería interesante realizar este cuestionario en un grupo de amigas y amigos y dialogar sobre ello.

PIDE AYUDA .

viernes, 9 de noviembre de 2012

AUTOESTIMA



 No puedes tocarla pero afecta a tus sentimientos. No puedes verla pero esta ahí,cuando te miras al espejo. No puedes oirla pero esta ahí, cuando hablas de ti mismo. ¿Qué es eso tan importante y misterioso? ¡Es tu autoestima!

¿QUÉ ES?
Es el amor y la valía que cada persona tiene dentro de sí. Muchas personas entienden que el AUTOESTIMA es solamente andar bello, bien arreglado, con buena ropa, esto es AUTOIMAGEN, que en cierta forma va ligada a la AUTOESTIMA pero no es lo que la determina. El AUTOESTIMA es el amor por ti misma que nace en tu interno y será lo que reflejes al mundo…

Cuando tenemos buena AUTOESTIMA, nos amamos, nos respetamos, nos valoramos, nos damos el lugar que merecemos, nos sentimos merecedores de todo lo bueno y esto por ende, nos llevará a que el resto del mundo te ame, te respete, te valore y te de el buen lugar que te corresponde.( En clase podéis trabajar más sobre el tema)


martes, 30 de octubre de 2012

BULLYING, CIBERBULLYING ¡CUIDADO!





BULLYING, CIBER BULLYING ¡CUIDADO!

Os quiero hacer llegar algunas informaciones sobre un tema tan preocupante como es el acoso y el ciber acoso. Tema que muchas veces pasamos de largo porque no tenemos conocimiento de lo que ocurre  a nuestro alrededor,o simplemente porque es como un juego. Debemos conocer los daños que pueden causar estos  fenómenos.

En estas fechas, es de actualidad el caso de una chica canadiense que se suicidó el pasado 10 de octubre, debido al ciber-bullYing. Os dejo el enlace que nos ha ofrecido nuestra compañera Mª Ángeles Prieto. Basta de sucidios y sufrimientos por culpa del cyberbullying. Enlace





¿Qué es el cyberbullying?
La expresión en inglés define cuando un niño, adolescente o preadolescente es atormentado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado por otra persona desde Internet, medios interactivos, tecnologías digitales y teléfonos móviles. El Cyberbullying es el acoso de un menor de edad contra otro menor. Las autoridades utilizan la expresión en inglés Cyberstalking cuando un adulto está involucrado en el acoso, intentando atraer a niños y adolescentes para encuentros sexuales. 

También os dejo un corto sobre el Acoso escolar y los efectos del mismo.

 'Ronan's Escape' - Short Film on Bullying
 Escrito y Dirigido por AJ Carter. Ganador de 10 premios internacionales de cine, esta película impresionante corto situado en la zona triguera rural de Australia Occidental, ofrece una visión cándida en la vida de Ronan (David Lázaro), un niño de 14 años de edad que ha sido intimidado en la escuela toda su vida.
 Podéis encontrar más información en este enlace: www.RonansEscape.com .


Una película interesante sobre el tema es BULLYING

Bullying. Jordi es un adolescente que cambia de ciudad junto con su madre para iniciar una nueva vida. Pero el destino le reserva una cruel sorpresa, pues cuando traspasa las puertas de su nuevo instituto, cruza sin saberlo la tenebrosa frontera del mismísimo infierno. Para escapar no tendrá más remedio que, en solitario, buscar desesperadamente la salida. (FILMAFFINITY). Director: Josecho San Mateo. Año: 2009. País: España. Duración: 90 m.

lunes, 29 de octubre de 2012

martes, 16 de octubre de 2012

RUTAS LABORALES .ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL.

INDICADA EN TODOS LOS CURSOS DE LA  ESO

La RUTA LABORAL es una herramienta de orientación académica y profesional que ayuda a los alumnos de ESO a explorar diferentes sectores laborales mediante el conocimiento de competencias y habilidades vinculadas a los mismos.

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En la RUTA LABORAL escontrarás actividades “on line” que te ayudarán a gestionar tus conocimientos y a explorar el universo del mundo laboral. El objetivo es facilitar la toma de decisión en relación al futuro académico y profesional, de manera que afrontes adecuadamente la tarea de descubrir y elegir las mejores opciones formativas.
1º y 2º de ESO. A través de la sala de las estatuas y de la mano de Enma y Oriol, personajes encargados de acompañar al alumnado en este viaje, se exploran once sectores laborales. Las actividades se ambientan en diferentes momentos de la historia, viviendo aventuras con el objeto de resolver un enigma final. Para ello, el alumno debe leer un cómic que desarrolla una aventura que viven nuestros protagonistas junto con algún personaje histórico relevante y después realizar actividades relacionadas con la temática que plantea el cómic. A través de estos cómics y actividades conocerás tus aptitudes, competencias específicas de cada sector y explorarás tus competencias en dichas habilidades y aptitudes, permitiéndote así la construcción de tu proyecto personal.
3º y 4º de ESO. La trama se teje en torno a la participación de seis personajes imaginarios (Ángela, Covadonga, Nel, Iñigo, Matero y Olaya), alumnos de una clase que ha sido seleccionada para participar en un proyecto de intercambio de alumnado extranjero. El proyecto consiste en realizar una investigación para conocer los oficios y profesiones de la Región. Estos seis personajes te invitan a participar en este proyecto y así te acompañan en esta aventura, a través del cómic y actividades a los que accederás a través de la ciudad virtual.  
Fuente: EDUCASTUR

HAZ LA RUTA

miércoles, 3 de octubre de 2012


GUÍA DE LA ALIMENTACIÓN en la época escolar



Es muy importante en el período escolar controlar los alimentos que tomamos.Un buen desayuno, acompañdo de un buen tentempie a media mañana constituyen una parte importante de nuestro trabajo diario.

Un desayuno adecuado reafirma ya desde la mañana el compromiso con un tipo de vida saludable, ayudándonos a afrontar mejor nuestros quehaceres,ya sean físicos o intelectuales.El desayuno podría considerarse como la comida sólida consumida antes de iniciar la jornada laboral o escolar, o la realizada antes de las 11:00 horas durante los fines de semana. También podría definirse simplemente como la primera comida del día .

Junto con la comida y la cena, el desayuno es también una buena fuente de energía y nutrientes; de hecho, está comprobado que sin el desayuno la alimentación difícilmente puede ser nutricionalmente adecuada. La inclusión en la dieta de un desayuno diario y equilibrado, se asocia con un mayor rendimiento físico e intelectual, previene deficiencias nutricionales, permite una correcta distribución de las calorías a lo largo del día para mantener un peso saludable.El aporte calórico y el equilibrio nutricional del desayuno tienen una estrecha relación con el riesgo de obesidad.
¿Qué ocurre si no desayunamos?


 Algunas de las consecuencias de saltarse el desayuno son decaimiento, falta de concentración y mal humor, debido al déficit de glucosa -nuestro principal combustible energético- que produce el ayuno. Hay que recordar que a primera hora de la mañana el organismo lleva ya entre 8 y 10 horas sin recibir ningún alimento. La falta de glucosa empuja a nuestro cuerpo a quemar otras reservas energéticas, lo que causa múltiples alteraciones en el normal funcionamiento orgánico. En edades escolares, esto condiciona el aprendizaje y acarrea un descenso del rendimiento, ya que la capacidad de locución o expresión, de memoria, de creatividad y de resolución de problemas quedan particularmente afectadas.

Beneficios de un buen desayuno

Diversos estudios demuestran los beneficios para la salud relacionados directamente con la toma de un desayuno equilibrado:

Mejora del estado nutricional (grado en el que nuestras necesidades de energía y nutrientes quedan cubiertas mediante los alimentos que consumimos). Tomar un buen desayuno ayuda a realizar ingestas más altas de la mayor parte de los nutrientes que el organismo precisa. Las personas que no desayunan suelen seguir una dieta de peor calidad, mientras que quienes lo hacen, suelen hacer una dieta menos grasa y más rica en fibra, vitaminas y minerales.

Grasa. Si el desayuno incluye: tostadas, pan, cereales de desayuno, galletas sencillas, etc., el consumo diario de grasa es menor. El consumo de estos alimentos contribuye a aumentar los aportes calóricos realizados a partir de los hidratos de carbono, reemplazando otros con mayor contenido graso (bollería industrial, repostería, etc.).

Fibra. Si se incluyen cereales de desayuno o panes integrales, las posibilidades de satisfacer las necesidades de fibra son mayores.

Vitaminas y minerales. El desayuno contribuye significativamente a los aportes diarios de vitaminas y minerales. Estudios realizados en población infantil en distintos países han evidenciado aportes significativamente inferiores para ciertos minerales (hierro, calcio, magnesio y cinc) y vitaminas (tiamina y piridoxina) en los que no desayunaban en comparación con los que consumían esta ración.

Control del peso. Las personas que desayunan mantienen el peso dentro de límites saludables en mayor medida que las que omiten esta ración. El hecho de repartir las calorías durante el día en 4 ó 5 comidas, ayuda a que no se sobrecargue ninguna de ellas. Esto también contribuye a evitar picar entre horas (snacks, golosinas, bollería y otros dulces, refrescos, etc.), factor muy importante a la hora de controlar el peso.

Rendimiento físico e intelectual. Las personas que omiten el desayuno ponen en marcha una serie de mecanismos en el organismo (descenso de la hormona insulina y aumento de cortisol y catecolaminas...) para mantener la glucemia (nivel de azúcar en sangre) en valores aceptables. Estos cambios hormonales alteran o condicionan la conducta e influyen negativamente en el rendimiento físico e intelectual.

Puedes consultar la siguiente guía
Guía de Alimentación y la Salud. Alimentación durante la Adolescencia.

Animaros a hacer en clase un mural sobre diferentes tipos de desayunos ideales, así entre todos podéis buscar desayunos que no sean aburridos y sí, nutritivos.

También podéis consultar el siguiente vídeo sobre alimentos para el cerebro.

martes, 2 de octubre de 2012

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2012/13


Comenzamos el nuevo curso escolar, ya llevamos dos semanas, y es hora de que planifiquemos nuestro horario de estudio. Es importante crear un HÁBITO, te recuerdo que es toda conducta que se repite en el tiempo de modo sistemático. Debe quedar claro que un hábito no es una mera conducta asidua, sino que debe ser de un grado de regularidad que se confunda con la vida del individuo que lo ostenta. Los buenos hábitos son los que se encaminan a la consecución de una serie de objetivos: APRENDER, SABER, LLEGAR A SER ALGUIEN…  
Por eso ahora es cuando debemos cultivar el hábito de estudio, desde principio de curso, para que todo sea más fácil.

Sea cual sea el nivel de estudio de referencia, todos los expertos señalan una dedicación diaria de entre dos y tres horas de trabajo personal para alcanzar el éxito, que incluye los repasos frecuentes de los conocimientos adquiridos, y comprendidos, con objeto de mantener activas las huellas que cualquier aprendizaje deja en la memoria y son responsables de su recuerdo cuando demande su evocación y actualización. 
No olvides que para conseguir unos buenos resultados en tus estudios hay una serie de factores que dependen de ti, entre otros:

1º- La motivación. Debes valorar la suerte que tienes, millones de jóvenes no pueden asistir a clase. Al estudiar fortaleces tu voluntad y formas tu personalidad.

 2º- Como cualquier otra actividad, bailar, montar en bicicleta... estudiar supone un esfuerzo, por ello, tu actitud personal ante el estudio hace que dicho trabajo sea más o menos agradable. Debes ser consciente de las estrategias de aprendizaje que utilizas.  

3º- Es muy importante que te pongas a estudiar con interés científico, así te gustará lo que estás estudiando y lo comprenderás, aprenderás y recordarás con más facilidad.

4º- Estudio diario. No creas a los que dicen que es suficiente con estudiar el día anterior a un control. Estas falsas ideas te producen gran ansiedad y frustración al pensar que “eres tonto porque no puedes aprender en una tarde lo que has dado en varias semanas”. Si meditas sobre ello, comprenderás que si se pudiera estudiar en un día dicha materia, no la programaría el profesor en varias clases. 

 5º- Si reflexionas, comprenderás que es más lógico estudiar o repasar  primero la lección y después hacer los ejercicios correspondientes, “hacer la tarea”. Debes esforzarte por realizar cada día las tareas con interés, dedicándole el tiempo necesario. Tus trabajos deben estar bien presentados, limpios y con orden.

6º- Tener organizada tu mesa de estudio. Debes tener un buen diccionario para consultar los términos que no comprendas o las dudas ortográficas que se te presenten.   



 

martes, 4 de septiembre de 2012

CARRERAS CON MÁS DEMANDA según el Ranking de Randstad Professionals



Según publica ABC, en la sección de Economía y basado en   el Ranking de Randstad Professionals elaborado durante los primeros meses del año.  Los estudiantes de Administración y Dirección de Empresas (ADE) e Ingeniería Industrial son los que tienen mejores salidas profesionales y más oportunidades para conseguir un contrato de buena calidad.. Sigue leyendo en el siguiente enlace .

lunes, 2 de julio de 2012



¡ENHORABUENA A TODOS LOS QUE HABÉIS SUPERADO LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD!


.Os dejo un enlace con las fechas más relevantes del proceso de PREINSCRIPCIÓN

 AVISO IMPORTANTE

La solicitud de preinscripción para estudios de grado tienen que realizarla en el plazo establecido incluso los que estén pendientes de los resultados de reclamación o doble corrección.

Del 28 de junio al 5 de julio.
-Y procedimiento tras la publicación de las listas.
-Trámites obligatorios después de la solicitud

jueves, 14 de junio de 2012


PRESENTACIONES  que hemos visto en clase. Breve información sobre los  estudios de  Grado que se imparten en Andalucía, diferenciados por  Ramas Universitarias.
  RAMA DE CIENCIAS E INGENIERÍA

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RAMA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Ciencias de la salud.ppt2012..

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RAMA DE CIENCIAS
Ciencias.ppt2012.

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RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS  
 ciencias sociales y jurídicas.ppt2012..
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ARTE Y HUMANIDADES
 Artes y humanidades

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miércoles, 30 de mayo de 2012

ORIENTACIÓN 4º DE ESO


Presentación que hemos visto en clase y con las familias de los alumnos/as de cuarto de  ESO. Sí tenéis alguna duda, podéis hacer un comentario o pasaros por el departamento.
Padres 4º 2012

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miércoles, 23 de mayo de 2012

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Normas que se leerán en la prueba de acceso a la Universidad. Junio y Septiembre 2012.




Normas
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Notas de corte de la Universidad de Granada del curso 2010/11

jueves, 17 de mayo de 2012

ORIENTACIÓN BACHILLERATO


Enlace a los estudios de las Universidades Públicas de Madrid. Oferta académica y nota de corte.


Universidades Públicas de Madrid



lunes, 14 de mayo de 2012

BACHILLERATO, DECIDE QUÉ  ESTUDIOS TE INTERESAN MÁS:

Rama de Ciencias (Biología, Bioquímica, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Física, Geología, Matemáticas, Química)
Rama de Ciencias de la Salud (Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Logopedia, Medicina, Nutrición Humana y Dietética, Odontología, Óptica y Optometría, Podología, Psicología, Terapia Ocupacional, Veterinaria)
Rama de Artes y humanidades. Dentro de ésta pueden interesarte estudios relacionados con:
  •  el arte (Bellas Artes, Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural,Diseño)
  •  las humanidades (Filosofía, Historia, Historia del Arte, Arqueología, Musicología)
  •  los idiomas, la literatura, las lenguas clásicas o modernas (Español: Lengua y Literatura, Estudios Ingleses, Estudios Semíticos e Islámicos, Filología Clásica, Lenguas Modernas y sus Literaturas, Traducción e Interpretación, Lingüística y Lenguas Aplicadas)
Rama de Ciencias sociales y jurídicas. Dentro de ésta pueden interesarte estudios relacionados con:
  •  la organización de las sociedades (Antropología Social y Cultural, Sociología, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales, Derecho, Gestión y Administración Pública, Trabajo Social)
  •  la economía, las empresas o el comercio (Administración y Dirección de Empresas, Comercio, Economía, Relaciones laborales y Recursos Humanos, Gestión Informática Empresarial)
  •  los medios de comunicación (Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual)
  •  el tratamiento de la información (Estadística Aplicada, Información y Documentación)
  •  la educación (Maestro en Educación Infantil, Maestro en Educación Primaria, Pedagogía, Educación Social)
  •  la geografía, la ordenación del territorio o el turismo (Geografía y Ordenación del Territorio, Turismo)
Rama de Ingeniería y Arquitectura (Ingeniería Electrónica de Comunicaciones, Ingeniería de Computadores, Ingeniería de Materiales, Ingeniería del Software, Ingeniería Geológica, Ingeniería Informática, Ingeniería Matemática, Ingeniería Química)

  • Sí quieres conocer el contenido de cada una de las carreras que aquí se nombran así como de otras muchas, puedes consultar en el siguiente enlace de educaweb. Están clasificadas por ramas de conocimiento. Enlace


GUÍA OFICIAL DE TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD
 La   GUÍA OFICIAL DE TITULACIONES es un documento  elaborado por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), confeccionadas por los mismos servicios universitarios.

Contienen información sobre las titulaciones, nota de corte, créditos etc. Ofrecen una oferta universitaria en todo el territorio español, para el curso 2012/13. Consulta aquí.




jueves, 10 de mayo de 2012

ORIENTACIÓN CUARTO DE ESO 2012/13

Información sobre los itinerarios de cuarto de ESO.
Llega el momento de la toma de decisiones para el próximo curso en cuarto de ESO. Os dejo una presentación con toda la información que os puede ayudar en la toma de decisiones, proceso que basado en nuestros intereses y capacidades, y conociendo los itinerarios educativos nos permite tomar la decisión más adecuada para nuestro futuro académico y profesional. En caso de duda, podéis preguntarme en el departamento. 


Orientacion vocacional 3_eso-junio

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miércoles, 2 de mayo de 2012

PRESENTACIÓN SOBRE EL REGISTRO Y MATRÍCULA DE PAU

ppt. de la presentación que realizó la Universidad de Granada relativa al registro/matrícula de Selectividad y Preinscripción.
Indica todos los pasos para el registro y obtención del pin, para poder realizar la prueba de acceso 


lunes, 30 de abril de 2012

PERÍODO DE PRE-INSCRIPCIÓN EN LAS PRUEBAS DE F. PROFESIONAL


            Para las personas que no reúnen  los requisitos de acceso a la Formación Profesional de Grado medio o superior, anualmente se convocan unas pruebas de acceso , en junio y  en septiembre.
Para acceder por esta vía se requieren los siguientes requisitos:
GRADO MEDIO:
  •      No poseer requisitos académicos para el acceso directo. 
  •  Tener cumplidos 17 años o que los cumplan en el año natural de celebración  de la prueba.
GRADO SUPERIOR:                                                                                          
  • Tener cumplidos 19 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba.
  • Tener cumplidos 18 años de edad o cumplirlos en el año natural de celebración de la prueba si tiene título de Técnico de la misma familia profesional que el ciclo formativo al que se quiere acceder. Hasta tanto se establezcan los ciclos formativos relacionados a que hacen referencia los artículos 13 apartado b) y 15 apartado 1.b).1ª, de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA núm. 90, de 07.05.2008) se entenderán como ciclos formativos relacionados los que pertenecen a las familias profesionales comprendidas en la misma opción de la parte específica, conforme al cuadro que figura en el Anexo VI de la Orden de 23 de abril de 2008 (BOJA núm. 90, de 07.05.2008).

-Plazo de presentación solicitud inscripción: 1 al 15 mayo (ambos inclusive)
-Solicitud de Inscripción
-Fecha de realización de las pruebas, Junio y Septiembre 
-IES de Granada para la inscripición y realización de la prueba 
-Horario de celebración de las pruebas.
-Certificados y efectos.  
-Contenidos y criterios de evaluación GRADO MEDIO . Parte de Comunicación, Social y Tecnológica.
-Contenidos y criterios de evaluación GRADO SUPERIOR
-Exenciones G. Medio
-Exenciones G. Superior 
-Últimas pruebas
  
CONSUMO RESPONSABLE
En el portal de Salud de la Junta de Andalucía, podemos encontrar la actividad MISCELÁNEA, en la que podemos trabajar sobre el consumo responsable.
Enlace

lunes, 23 de abril de 2012

SALIDAS PROFESIONALES DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS

Os dejo un enlace muy interesante sobre las salidas profesionales de las diferentes titulaciones universitarias. Además nos informa del perfil personal, perspectivas de trabajo, mercado laboral etc.
Elaborado por el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas de la Universidad de Granada.  Enlace.

-También os dejo un enlace al Blog de Orientación del IES Mediterráneo en la Línea, nos ofrece una información muy detallada sobre los diferentes estudios a los que se accede al terminar las enseñanzas de la ESO y Bachillerato. Enlace

lunes, 9 de abril de 2012

LA SALUD DERECHO DE TODOS


Entre los ODM Objetivos de Desarrollo del Milenio, Manos Unidas propone una serie de actividades para secundaria,  en relación con la Salud y el Medio Ambiente.

Salud.         Medio Ambiente

domingo, 8 de abril de 2012

VALLE PARAISO
Para reflexionar sobre el comportamiento de las personas. Visualizar y escuchar con atención la producción del cortometraje. Una vez que lo hayas visto, reflexiona y responde a las siguientes preguntas:

¿Cuál es tema de la historia?
¿Por qué crees que Claudio tenía ese comportamiento con su hermano Ángel?
Señala algunos de los sentimientos de Ángel.
¿Qué crees que le ocurrió a Miguel?
¿Cómo finaliza la historia?
¿Conoces alguna situación similar?
¿Cómo podemos actuar en caso de encontrarnos en la misma situación de Ángel y Claudio?

Fuente: D. Orientación IES Santa Eulalia.

 También os animo a visualizar el siguiente vídeo que me ha enviado  nuestra compañera Mª Ángeles Prieto.  LAS ESPERAS. El tiempo ese precioso tesoro que debemos aprovechar, sin esperar a lo siguiente.

 Muere lentamente quien no viaja,
quien no lee, quien no escucha música,
quien no halla encanto en si mismo.

Muere lentamente quien destruye su amor propio,
quien no se deja ayudar.

Muere lentamente quien se transforma en esclavo del habito, repitiendo todos los días los mismos senderos,
quien no cambia de rutina,
no se arriesga a vestir un nuevo color
o no conversa con desconocidos.

Muere lentamente quien evita una pasión
Y su remolino de emociones,
Aquellas que rescatan el brillo en los ojos
y los corazones decaídos.

Muere lentamente quien no cambia de vida cuando está insatisfecho con su trabajo o su amor,
Quien no arriesga lo seguro por lo incierto
para ir detrás de un sueño,
quien no se permite al menos una vez en la vida huir de los consejos sensatos…
¡Vive hoy! - ¡Haz hoy!
¡Ariesga hoy!
¡No te dejes morir lentamente!
¡No te olvides de ser feliz!
Pablo Neruda
MATERIALES PARA LAS TUTORÍAS

El Ministerio de Educación ha publicado el siguiente material con fines educativos.

El cortometraje en las tutorías de 1º de la ESO. Guía didáctica . Proyecto Hablando se entiende la gente.. Enlace

El cortometraje en las tutorías de 2º de la ESO. Guía didáctica. Enlace

El cortometraje en las tutorías de 3º de la ESO. Guía didáctica. Enlace.

El cortometraje en las tutorías de 4º de la ESO. Guía didáctica. Enlace.

RECOMENDACIONES TÉCNICAS: Para acceder a estos contenidos, debe descargar la imagen ISO en su ordenador y grabarla en un DVD eligiendo la opción ¿imagen a disco¿. Asegúrese de que no selecciona la opción ¿fichero a disco¿. Al cargar el DVD, se abrirá de forma automática un menú con los materiales que aparecen en la relación anterior, salvo que las medidas de seguridad activadas en su ordenador se lo impidan; en tal caso, puede abrir el menú (index.html) desde su directorio raíz. Los cortometrajes también se pueden ver utilizando un reproductor de DVD. Tamaño del archivo: 3.387.328 Kbs.

COMPETENCIA CIUDADANA

El objetivo de este libro es presentar una propuesta sobre cómo puede promoverse la formación ciudadana en la escuela. Ofrece ideas sobre cómo integrar la formación ciudadana con lavida cotidiana de las instituciones educativas y, en particular, con la formación en las áreas académica tradicionales.
Autores compiladores: Enrique Chaux, Juanita Lleras y Ana Mª Velásquez.
 Este libro es el resultado del trabajo realizado en el Centro de Investigación y Formación en Educación -CIFE- y en el Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes de Bogotá. Enlace
GUÍA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA


Esta  guía es el resultado de una selección de cien artículos publicados por la psicóloga y orientadora educativa Ana Torres Jack entre 1998 y 2008 en La Voz de la Escuela. Está dividida en dos grandes bloques: Actividades de Tutoría y Orientación Familiar.
 Publicado en la Voz de Galicia.  Enlace.

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martes, 3 de abril de 2012

GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS CON ADOLESCENTES

Guía elaborada por orientadores de Jaén. Enlace

domingo, 25 de marzo de 2012

El mapa del cerebro bilingüe

       Aprender dos idiomas de forma simultánea determina la morfología cerebral
                  Las personas que saben una segunda lengua tienen más flexibilidad cognitiva.
                  Un bebe de cuatro meses sabe distinguir el catalán del castellano.

Puedes seguir leyendo en el siguiente enlace... El Mundo.es Neurociencia

14 PROFESIONES QUE ARRASARÁN EN 2025

En XL semanal hacen un repaso a las profesiones que van  a ser más demandadas en el futuro, no muy lejano. Artículo de Carlos Manuel Sánchez...